Few Comparison Between Education System in Indonesia With America

Current educational system as a vicious circle, if there is a saying that does not need the UN because who knows the characteristics of students in schools are teachers, the statement was true, but in reality on the ground, often times I see the value of report cards are manipulated, rarely even may not there are teachers who do not manipulate its value with a variety of reasons, poor students, so look the teacher is successful in teaching, because there can be no value of 4 or 5 in the report cards and so forth. Why are teachers being so, why the value of many students who have not completed, false teachers? The answer may be yes may not, be yes because maybe the teacher did not have adequate teaching competence, can not, because the Indonesian education system requires students to study the field of study too much. The average field of study they have to learn lessons for one year is 16 fields of study, with material for each field of study too much, abstract and not in accordance with the needs of students.
Frankly, in this case I prefer to blame the Indonesian education system, our education system is too force the child to be able to master so many areas of study with such abstract material, which in turn makes the child feel stressed that its impact makes them like skipping, tired of school, brawl, cheating, and others. That ultimately they can not do the test properly, their value is less but has done remedial, and so are considered able to teach or because there should be no less value or because of poor student learning burden is too much, then a teacher to manipulate the value of report cards. Raport value is then used as the basis for obtaining a scholarship or go to college or join PMDK and so forth. Did the students the reality of this bitter? Then if the UN solution to see the ability of students? No, because the UN is not fair, that the ability of students can not be standardized.
I believe God created man not stupid, that there is a trend we're late to know their competency, they've been conditioned from childhood if arguably not forced, to do or learn something that does not suit their needs and their psychological development.
I think educating is to prepare students to face real life, real life is a life where they are no longer dependent on the parents, the lives of their own where they can resolve all their problems wisely.
I so remember the passages written in the book "The school was Opium": Education must berorientsi to the recognition of reality, the objective and subjective as the subjective consciousness and the ability to objectively a dialectical function in man in connection with the reality that often contradicts that must be understood and faced. The process of education is to humanize humans.
Back again with UN issues, human competence can not be standardized and in the rankings, all have advantages and disadvantages, even if not enforced there is standardization, Indonesia's education system is repaired first, standardization imposed on groups that have the same basic competency, it's only fair.
Indeed many observers of education in Indonesia are already aware of this, a lot of their writings, both in the articles of education, even education books, but the government seemed to turn a blind eye to their brilliant ideas. Our education system is a tool satisfying the needs of government, and parents, not the system that made according to the needs of students. Students are unconsciously be handcuffed by the ideas of parents and the government invested even teachers, but they free man who is free to determine their own fate.
These last few years, several friends began to implement home schooling on their children, a friend do it because the demand for 14-year-old son, because the children feel school is boring, time consuming and can not answer all the questions in his mind, not in accordance with what they need, therefore he decided not to go to school, he was more interested in drowning in reading books. Be thankful the child because she had parents who could understand that the school is not the only way to educate their children. Interesting taste Roem read this: "No less than twelve years time resolved to go to school. The period is relatively long and tedious, if you just fill it with the seat, took notes, occasionally play an important and listen to teacher lectures in front of the class table. Through the school people will reach the position at once to get scorn. Schools are able to print a summary of human become official but also criminal. Still Pantaskah schools to recognize the singular role in educating people. "
Apparently a lot of options that can be done by a student, regardless of whether the parents can understand or do not wish their child. No school is a very serious decision, various kinds of objections would arise, what about the discussion, what about the common perception of a problem, if not in school, how to find the environment conducive to learning, or more commonly, because our nation is a nation crazy prestige and title, how about the job, if you do not have a degree. Puih is the most disgusting, the school only to find the title??.
In students, the first time that I ask when entering the classroom is what their preferences are and what they desire, a variety of answers came out there, and most of them have a desire that is opposed by parents. Concerned is not it? There is a student who likes racing my-kebutan on the road, he dimarahilah all-out? Have parents ask why they do that? My students are actually very adept at modifying the motor. Indeed my parents can discuss the best solution, without scolding all-out.
If it still schools that would be the only means to educate a person, then the Indonesian education system must be changed, should not be forcing students, curriculum tailored to the basic competencies of each student, field of study is taught is not too much and materials for each field of study tailored to students' progress. Ubo rampe others such as educational facilities and teachers' welfare should come improved. Enlarged education subsidies, levies and funding cuts and others abolished.
For students who dare to take the decision not to continue her schooling, who realized that the UN is not everything, who realize that learning can be anywhere in accordance with the wishes, interests and needs, salute to them, believe a person's degree does not guarantee success. Many graduates are unemployed, do not realize what their desires and interests, as long as people are aware or not they have made robots Indonesian education system.

State or federal elected union United States (U.S.) is also reflected in the educational system that embraces decentralization through the states (states).
Responsible for all matters of education are primary education department based in Washington. Being handed over daily affairs management in each state.

Similar to Indonesia, other government, private and religious organizations are also permitted to establish schools. Level of school they established varies from elementary to university level. Private schools are also allowed to use a different educational system with that used in the respective states. Boarding school (boarding school) is an example of the type of school which was opened by private or religious organizations.
Especially on higher education, higher education in the United States can be divided into College and University. College general-with few exceptions, more focused education degree program (undergraduate), while the university conducted a good degree (undergraduate) and graduate (graduate). At the term university college to be similar to the faculty. For example, in the university we will find the College of Engineering (Faculty of Engineering) or the College of Economics (Faculty of Economics).
However, as mentioned earlier, the college at this university care only undergraduate program (undergraduate). So if there are prospective student from Indonesia wants to sign up for the Master of Mining Engineering, he must relate to the Graduate College (Graduate Program). Graduate College will then forward the application to the Department of Mining Engineering, which would then be returned to the Graduate College to be decided whether the applicant was accepted or not. If finally accepted, the student will be administratively enrolled in the Graduate College and an academic in the Department of Mining Engineering.
For the graduate program, not all universities offer doctoral programs. Some of them only offer up to masters level, especially if the program is intended to educate graduates as practitioners in the world who are ready to work. This master's program there are 2 kinds. Master terminal and sustainable master.
As explained previously, the master terminal is a program to prepare graduates as practitioners. After completion of education, he is expected to directly back into the world of work. Who's sustainable master's graduates is intended for those willing to continue their education to doctoral level.



analysis: when viewed from both a learning system that exist in both countries between Indonesia and America a very visible difference is the independence system applied in the United States more clearly dibandinngkan diinsonesia. a student in America is fully visible in the form of trust is given the freedom to choose what and how education will he live while in Indosenesia a student like always walking on a path that has been determined and diinfinkan either from parents or from the government that restrict a student upon graduation basic limit certain value.

LETTER OF CONGRATULATION ( SCOLARSHIP )

to: Ramadan

hi wr.wb
Dhan how are you, do not feel has been almost 3 years we have not seen, must have been many changes to it?
I heard you got a scholarship to study in Australia yes?
is it true?
if it's true I am also proud and happy, ...
congratulations
there may well be graduating college on time and get a satisfactory value

my prayers are always with you

your friend
Farida Ariyani

Yours respectfully

Sedikit Perbandingan Antara Sistem Pendidikan di Indonesia Dengan Amerika

* Di Indonesia

Sistem pendidikan saat ini seperti lingkaran setan, jika ada yang mengatakan bahwa tidak perlu UN karena yang mengetahui karakteristik siswa di sekolah adalah guru, pernyataan tersebut betul sekali, namun pada kenyataannya di lapangan, sering kali saya lihat nilai raport yang dimanipulasi, jarang bahkan mungkin tidak ada guru yang tidak memanipulasi nilainya dengan berbagai macam alasan, kasihan siswanya, supaya terlihat guru tersebut berhasil dalam mengajar, karena tidak boleh ada nilai 4 atau 5 di raport dan lain sebagainya. Mengapa guru bersikap demikian, mengapa nilai siswa-siswa banyak yang belum tuntas, salahkah guru?? Jawabannya bisa ya bisa tidak, bisa ya karena mungkin guru tersebut tidak memiliki kompetensi mengajar yang memadai, bisa tidak, karena sistem pendidikan Indonesia mengharuskan siswa mempelajari bidang studi yang terlalu banyak. Rata-rata bidang studi yang harus mereka pelajari selama satu tahun pelajaran adalah 16 bidang studi, dengan materi untuk tiap bidang studi juga banyak, abstrak dan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa.

Terus terang dalam hal ini saya lebih senang menyalahkan sistem pendidikan Indonesia, sistem pendidikan kita terlalu memaksa anak untuk dapat menguasai sekian banyak bidang studi dengan materi yang sedemikian abstrak, yang selanjutnya membuat anak merasa tertekan/stress yang dampaknya membuat mereka suka bolos, bosan sekolah, tawuran, mencontek, dan lain-lain. Yang pada akhirnya mereka tidak dapat mengerjakan ujian dengan baik, nilai mereka kurang padahal sudah dilakukan remidi, dan supaya dianggap bisa mengajar atau karena tidak boleh ada nilai kurang atau karena kasihan beban pelajaran siswa terlalu banyak, kemudian guru melakukan manipulasi nilai raport. Nilai raport inilah yang kemudian dijadikan dasar untuk memperoleh beasiswa atau melanjutkan kuliah atau ikut PMDK dan lain sebagainya. Tahukah siswa akan kenyataan pahit ini? Lalu apakah UN solusi untuk melihat kemampuan siswa? Bukan, karena UN tidak adil, bahwa kemampuan siswa tidak dapat distandardisasi.

Saya yakin Allah menciptakan manusia tidak ada yang bodoh, yang ada adalah kita terlambat mengetahui kecenderungan kompetensi mereka, dari kecil mereka sudah dikondisikan kalau tidak boleh dibilang dipaksa, untuk melakukan atau mempelajari sesuatu yang tidak sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan psikologi mereka.

Menurut saya mendidik adalah mempersiapkan anak didik untuk menghadapi kehidupan nyata, kehidupan nyata adalah kehidupan dimana mereka sudah tidak lagi bergantung pada orang tua, kehidupan dimana mereka dapat menyelesaikan sendiri segala masalah yang mereka hadapi dengan bijaksana.

Saya jadi ingat petikan tulisan pada buku “Sekolah itu Candu”: Pendidikan harus berorientsi kepada pengenalan realitas, yang obyektif maupun subyektif karena kesadaran subyektif dan kemampuan obyektif adalah fungsi dialektis dalam diri manusia sehubungan dengan kenyataan yang sering bertentangan yang harus dipahami dan dihadapinya. Proses pendidikan adalah memanusiakan manusia.

Kembali lagi dengan masalah UN, kompetensi manusia tidak bisa distandardisasi dan di rangking, semua memiliki kelebihan dan kekurangan, kalaupun mau dipaksakan ada standardisasi, sistem pendidikan Indonesia diperbaiki terlebih dahulu, standardisasi dikenakan pada kelompok yang memiliki kompetensi dasar sama, itu baru adil.
Sesungguhnya banyak sekali pemerhati pendidikan di Indonesia yang sudah menyadari hal ini, banyak sekali tulisan-tulisan mereka, baik pada artikel-artikel pendidikan, bahkan buku-buku pendidikan, namun pemerintah seolah menutup mata akan ide-ide cemerlang mereka. Sistem pendidikan kita adalah alat pemuas kebutuhan pemerintah, dan orang tua, bukan sistem yang dibuat sesuai kebutuhan siswa. Siswa secara tidak sadar dibelenggu oleh pemikiran-pemikiran yang ditanamkan orang tua dan pemerintah bahkan guru, padahal mereka manusia merdeka yang bebas menentukan nasibnya sendiri.

Beberapa tahun terakhir ini, beberapa teman mulai menerapkan home schooling pada anak-anak mereka, seorang teman melakukannya karena permintaan putranya yang berusia 14 tahun, karena si anak merasa sekolah membosankan, menghabiskan waktu dan tidak dapat menjawab semua pertanyaan-pertanyaan yang ada di benaknya, tidak sesuai dengan apa yang dibutuhkannya, oleh karenanya dia memutuskan untuk tidak bersekolah, dia lebih tertarik tenggelam dalam buku-buku bacaannya. Bersyukurlah si anak karena dia memiliki orang tua yang bisa mengerti bahwa sekolah bukan satu-satunya jalan untuk mencerdaskan anaknya. Menarik rasanya membaca tulisan Roem ini: “Tak kurang dua belas tahun waktu diselesaikan untuk bersekolah. Masa yang relatif panjang dan menjemukan, jika sekedar mengisinya dengan duduk, mencatat, sesekali bermain dan yang penting mendengarkan guru ceramah di depan meja kelas. Lewat sekolah orang bisa meraih jabatan sekaligus mendapat cemooh. Ringkasnya sekolah mampu mencetak manusia menjadi pejabat tapi juga penjahat. Masih pantaskah sekolah untuk mengakui peran tunggalnya dalam mencerdaskan seseorang”.

Ternyata banyak pilihan yang bisa dilakukan oleh seorang siswa, terlepas apakah orang tua bisa mengerti ataupun tidak keinginan putra-putrinya. Tidak bersekolah memang keputusan yang sangat berat, berbagai macam keberatan akan muncul, bagaimana dengan diskusi, bagaimana dengan penyamaan persepsi terhadap suatu permasalahan, jika tidak bersekolah, bagaimana dapat menemukan lingkungan yang kondusif untuk belajar, atau yang lebih umum, karena bangsa kita adalah bangsa yang gila gengsi dan gelar, bagaimana dengan pekerjaan, jika tidak punya gelar. Puih inilah yang paling menjijikan, sekolah hanya untuk mencari gelar??.

Pada siswa, pertama kali yang saya tanyakan ketika masuk kelas adalah apa kesukaan mereka dan apa keinginan mereka, berbagai macam jawaban terlontar disana, dan sebagian besar dari mereka memiliki keinginan yang ditentang oleh orang tua. Memprihatinkan bukan? Ada seorang siswa saya yang suka kebut-kebutan di jalan, dimarahilah dia habis-habisan? Pernahkan orang tua menanyakan mengapa mereka melakukan itu? Siswa saya ini sebenarnya sangat mahir memodifikasi motor. Sesungguhnya bisa kan orang tua berdiskusi mencari solusi terbaik, tanpa memarahinya habis-habisan.

Jika memang tetap sekolah yang akan dijadikan satu-satunya alat untuk mencerdaskan seseorang, maka sistem pendidikan Indonesia harus diubah, tidak boleh memaksakan siswa, kurikulum disesuaikan dengan kompetensi dasar masing-masing siswa, bidang studi yang diajarkan tidak terlalu banyak dan materi untuk tiap bidang studi disesuaikan dengan perkembangan siswa. Ubo rampe yang lain seperti fasilitas pendidikan dan kesejahteraan guru mestinya ikut ditingkatkan. Subsidi pendidikan diperbesar, pungutan dan pemotongan dana dan lain-lain dihapuskan.

Bagi siswa yang berani mengambil keputusan untuk tidak melanjutkan sekolahnya, yang menyadari bahwa UN bukan segala-galanya, yang menyadari bahwa belajar bisa dimana saja sesuai dengan keinginan, minat dan kebutuhannya, salut buat mereka, percayalah gelar bukan jaminan keberhasilan seseorang. Banyak sarjana menganggur, belum menyadari apa keinginan dan minat mereka, karena selama ini disadari atau tidak mereka telah dijadikan robot sistem pendidikan Indonesia .

* Di Amerika

Negara serikat atau federal yang dipilih Amerika Serikat (AS) juga tercermin dari sistem pendidikannya yang menganut desentralisasi melalui negara-negara bagian (states).

Penanggung jawab utama semua urusan pendidikan adalah departemen pendidikan yang berkedudukan di Washington. Sedang urusan sehari-hari diserahkan penuh pada tiap negara bagian.

Mirip dengan di Indonesia, selain pemerintah, swasta dan organisasi keagamaan juga diperkenankan mendirikan sekolah-sekolah. Jenjang sekolah yang mereka dirikan bervariasi dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi. Sekolah-sekolah swasta ini juga diperbolehkan menggunakan sistem pendidikan yang berbeda dengan yang digunakan negara bagian bersangkutan. Boarding school (sekolah asrama) adalah contoh jenis sekolah yang dibuka oleh swasta atau organisasi keagamaan.

Khusus mengenai pendidikan tinggi, pendidikan tinggi di AS dapat dibedakan menjadi College dan University. College umumnya –dengan beberapa perkecualian- lebih berfokus menyelenggarakan pendidikan program sarjana (undergraduate), sedangkan university menyelenggarakan baik sarjana (undergraduate) dan pasca sarjana (graduate). Di university istilah college menjadi mirip dengan fakultas. Sebagai contoh, di university akan kita temukan College of Engineering (Fakultas Teknik) atau College of Economics (Fakultas Ekonomi).

Meskipun demikian, seperti telah disebutkan sebelumnya, college di university ini hanya mengurusi program sarjana (undergraduate). Jadi jika ada calon mahasiswa asal Indonesia ingin mendaftar program Master Teknik Pertambangan, dia mesti berhubungan dengan Graduate College (Program Pasca Sarjana). Graduate college ini kemudian akan meneruskan lamaran ke Department of Mining Engineering yang selanjutnya akan dikembalikan lagi ke Graduate College untuk diputuskan apakah calon mahasiswa itu diterima atau tidak. Jika akhirnya diterima, mahasiswa tersebut akan terdaftar secara administratif di Graduate College dan secara akademis di Department of Mining Engineering.

Untuk program pasca sarjana, tidak semua universitas menawarkan program doktor. Beberapa diantaranya hanya menawarkan hingga jenjang master, terutama jika program itu ditujukan untuk mendidik lulusannya sebagai praktisi yang siap di dunia kerja. Program master ini juga ada 2 macam. Master terminal dan master berkelanjutan.

Seperti sudah dijelaskan sebelumnya, master terminal adalah program untuk menyiapkan lulusannya sebagai praktisi. Setelah selesai pendidikan, dia diharapkan langsung balik ke dunia kerja. Sedang lulusan master berkelanjutan diperuntukkan bagi yang berkeinginan meneruskan pendidikannya ke jenjang doktor.

analisis : apabila dilihat dari kedua sistem pembelajaran yang ada di kedua negara antara Indonesia dengan Amerika perbedaan nyata yang sangat terlihat adalah sistem kemandirian yang di terapkan di amerika lebih jelas dibandinngkan diinsonesia. seorang pelajar di amerika terlihat secara penuh diberikan kepercayaan dalam bentuk kebebasan untuk memilih apa dan bagaimana pendidikan akan ia jalani sedangkan di Indosenesia seorang siswa seolah selalu berjalan di satu alur yang telah ditentukan dan diinfinkan baik dari orang tua maupun dari pemerintah yang membatasi kelulusan seorang siswa atas dasar batas nilai tertentu.